Bytom. Uczniowie I LO biorą udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie "Zwolnieni z Teorii"

O rozpoczęciu przygody z Zwolnionymi z Teorii myśleli od początku swojej przygody w liceum, jednak mogli do niego przystąpić dopiero w drugiej klasie. Dziś Dominik Studziński, Mateusz Muszalski, Adam Zedel i Ksawery Ludyga realizują własny projekt, który konsekwentnie rozwijają. Postawili sobie ambitny cel. Ich projekt „Echo Przeszłości" dotyczy historii – przedmiotu, który dla wielu uczniów bywa trudny i często kojarzy się z koniecznością zapamiętywania suchych faktów.

Twórcy projektu chcą jednak zmienić takie podejście. – „Zależy nam na zwiększaniu świadomości historycznej wśród młodych ludzi, którzy często odbierają historię jako coś nudnego. Staramy się przełamywać te stereotypy i pokazywać ją w ciekawszy, bardziej przystępny sposób niż w szkole" – wyjaśnia kierownik projektu, Dominik Studziński.

Drugoklasiści prezentują wybrane zagadnienia historyczne w nowoczesnej, internetowej formie. Prowadzą tematyczny profil na Instagramie oraz kanał na YouTube, gdzie systematycznie publikują dłuższe wywiady.

W nagraniach, oprócz zaproszonych gości, pojawiają się również członkowie zespołu. Pierwszy odcinek z serii „Wywiady ze Świadkami Historii" przybliża wspomnienia pana Wojciecha z czasów PRL. W kolejnych materiałach młodzież rozmawia m.in. z panem Andrzejem, który opowiedział o stanie wojennym i swoim internowaniu, a także z panią dyrektor Wandą Redzik-Majeranowską oraz panem Przemysławem Miśkiewiczem.
Szczególnym osiągnięciem zespołu jest przeprowadzenie wywiadu z panem profesorem Leszkiem Żukowskim – żołnierzem Szarych Szeregów oraz Armii Krajowej, Powstańcem Warszawskim. Uczniom udało się również zrealizować wywiad z Dyrektorem Instytutu Pamięci Narodowej w Katowicach - Panem Doktorem Andrzejem Sznajderem. Zarówno rozmowa z Panem Doktorem, jak i wywiad z Panem Przemysławem Miśkiewiczem, zostały przeprowadzone przy współpracy z Instytutem Pamięci Narodowej.

Zgodnie z planem uczniowie zamierzają publikować kolejne materiały o tematyce historycznej. Aby jednak rozwijać swoje działania w mediach społecznościowych, potrzebują większego grona odbiorców, a także ewentualnego wsparcia ze strony sponsorów.

Udział w projekcie to nie tylko szansa na popularyzowanie historii wśród młodzieży, ale również realne korzyści dla samych twórców. Zdobywają oni doświadczenie w pracy zespołowej, mogą uzyskać międzynarodowe certyfikaty z zakresu zarządzania wydawane przez Project Management Institute ATP, a także wzbogacają swoje CV. To z kolei może okazać się dużym atutem podczas rekrutacji na studia.